Resurser, specialklasser, pedagoger med
Debatt: Ge oss en skola för alla - på riktigt. Läraren debatt Resurser, specialklasser, pedagoger med NPF-kunskap, det finns mängder att göra för att det ska bli bättre för barn med NPF-diagnoser. Gör om och skapa en skola för ALLA, skriver debattören Lotta Lundh. En skola för alla heter det så fint i Sverige. Det gäller till exempel
Disputerade vid Stockholms universitet AVHANDLING Grus i maskineriet?: Några kommunala tjänstemäns, politikers, föräldrars och lärares syn på en skola för alla Varför blev du intresserad av ämnet? – Jag har under många år arbetat som specialpedagog i grundskolan och då främst med elever som haft en utvecklingsstörning. Dilemmaperspektivet har vuxit fram ur
En skola för alla är ett begrepp som myntades i och med införandet av års läroplan, Lgr Begreppet är en politisk vision som innebär att den obligatoriska skolan i Sverige skall vara en skola dit alla barn och ungdomar är välkomna och där utbildningen är anpassad efter individuella förutsättningar. [ 1 ]. – Det är en fallstudie
en skola för alla som en inkluderande skola. Även internationellt växer sig rörelsen för ”inclusive schools” stark, och skriver Sverige och många andra länder under den s.k. Salamancadeklarationen (Svenska Unescorådet, ), som politiskt slår fast alla barns rätt att gå i den skola som de geografiskt. I en insändare i SLA
& Säljö () talar om att begreppet ”en skola för alla” kan ha olika betydelse beroende på var betoningen läggs. Betoningen på ”en skola för alla” innefattar en skolform och inte flera. Om betoningen läggs på ”en skola för alla” blir mångfalden av skolformer ett sätt att möta olika intressen och behov (s. 26).
Ledare · Matpriserna kräver politiska
En skola för alla skall vara öppen för alla, ingen skall avvisas eller pekas ut. Skall skolan vara en mötesplats krävs att barn och unga med olika social och kulturell bakgrund och olika förutsättningar går i samma skola, i samma klass och arbetar och utvecklas tillsammans. Inte lika men tillsammans. Detta har inte helt oväntat mött
Björk, Marcus (). En skola för alla en intervjustudie om tolkningar och svårigheter med implementering av policydirektiv i lälpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö, 90 universitet hp. Förväntat kunskapsbidrag. Utredningen hade tillkommit för
Pia Perssons 5 tips för att förbättra tillgängligheten i skolan: Ljud och buller: ”Ljudmiljön är ett område som många skolor behöver tänka mycket mer på. I lokaler där det finns en lång efterklangstid och där ljud förstärks i stället för att dämpas, behöver skolan jobba med ljuddämpning på olika sätt, till exempel med.